Ofrecer habilidades de TI a niños en riesgo

Sérgio Bruno fue uno de los primeros instructores reclutados y capacitados cuando SOS Children’s Villages en San Pablo se unió al programa Cisco Networking Academy. Creció en el refugio y aprovechó la oportunidad de convertirse en instructor.

El refugio SOS Children’s Villages está diseñado para incentivar a la vida hogareña de los niños y fortalecer las comunidades en las que estos viven. El centro comunitario de Villages es un lugar seguro para que cualquier persona reciba apoyo y servicios. Fue el lugar ideal para ofrecer el curso IT Essentials de manera gratuita a los residentes y jóvenes del área.

“Networking Academy en Children’s Village les dio a los jóvenes una oportunidad de obtener su primer trabajo, ganar un poco de dinero, seguir estudiando y lograr su desarrollo profesional”, afirmó Vanesa Tarantini, voluntaria de Naciones Unidas en Cisco Networking Academy.

Los instructores preparan a los estudiantes para el éxito

El programa Cisco Networking Academy ofrece a los estudiantes un modelo de trabajo, que consiste en experiencia práctica con habilidades tecnológicas y necesarias. Se familiarizan con todas las posibilidades, todos los lugares a los que podría llevarlos una carrera en TI y las nuevas habilidades que necesitan desarrollar.

Edson Pereira Alves Reis se convirtió en instructor de Cisco Networking Academy en Villages porque deseaba ayudar a los estudiantes a encontrar una opción de desarrollo profesional. “Ya cuentan con cierto nivel de madurez e inquietud por su capacitación profesional”, señaló Edson. “Algunos no tienen ningún conocimiento de TI y, al finalizar el curso, ya piensan en una carrera profesional en TI”.

Flavio Provedel fue profesor durante siete años antes de convertirse en instructor de Cisco Networking Academy. Cuando cinco de sus primeros 15 estudiantes encontraron trabajo antes de que el curso finalizara, Flavio se convenció del potencial del programa. Flavio considera que la academia es una manera ideal de desarrollar el potencial de los jóvenes en un entorno de apoyo y constructivo.

“Este proyecto realmente puede cambiar vidas”, afirmó. “Un niño solo necesita su fortaleza interna para estudiar y tener éxito una vez que encuentra un camino a seguir. Ayudamos a vincular el estudio con el éxito. Networking Academy cambió mi vida”.

De IT Essentials al desarrollo profesional de TI

Más de 129 jóvenes (de 14 a 21 años) completaron el curso el primer año, lo que permitió crear una comunidad de jóvenes capacitados. “Siempre es gratificante saber que formé parte de la capacitación”, indicó Edson. “Marcar la diferencia en la vida o el desarrollo profesional de alguien, siempre es gratificante”.

Una vez que Sérgio comenzó a enseñar, se dio cuenta de que podría aprender tanto o más al enseñar a otras personas. La currícula motivó a sus estudiantes, del mismo modo que lo había motivado a él. “El programa tuvo un papel decisivo para mí para lograr el puesto que tengo hoy”, afirmó Sérgio, quien se convirtió en analista en redes en Alpargatas, un fabricante de calzado y textiles. “Me abrió nuevos horizontes en el área profesional y ahora siento que no debo pensar en pequeña escala porque puedo aspirar a objetivos más grandes, puedo tener más ambiciones”.

“La economía está creciendo muy rápidamente”, afirmó Flávio Provedel, gerente de programa de Cisco en Brasil. “Brasil no necesita más ingenieros y médicos, necesita conocimiento técnico. La TI es una buena opción de desarrollo profesional y proporciona una oportunidad a nivel global”.

Fuente: Cisco. Los instructores de academias aumentan las expectativas para los jóvenes de Brasil. www.netacad.com. 14/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/brazil-inspiring-instructors

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Como estudiante de Cisco Networking Academy, tiene una clara ventaja cuando se trata de obtener una certificación. No solo recibe formación estándar del sector en redes y tecnologías clave, sino que también tiene acceso a cupones de descuento de Networking Academy, lo que hace considerablemente más asequible obtener su certificación.

Cupón de descuento NetAcad: su pasaporte a la certificación

Los cupones de descuento le permiten realizar sus exámenes de certificación Cisco CCNA a un costo reducido. Los cupones son códigos alfanuméricos electrónicos vinculados a una dirección de correo electrónico que solo pueden ser emitidos a nombre de estudiantes e instructores de Networking Academy que califiquen para obtenerlos a través de NetAcad.com.

Puede utilizar los cupones para presentarse a los cuatro exámenes de CCNA: ICND1, ICND2, CCNA Composite y CCNA Security IINS.

Conseguir un cupón de descuento depende de algunos factores.

¿Quién es elegible para recibir un cupón?

En primer lugar, debe ser un estudiante 100% matriculado de Networking Academy para solicitar un cupón.

Luego, necesitará demostrar que ha sentado las bases con sus estudios. Solo los estudiantes que hayan obtenido una calificación de, como mínimo, el 75% en su primer intento del examen final (CCNA Routing & Switching, Routing and Switching Essentials, CCNA Routing & Switching Connecting Networks, CCNA Discovery 2 o 4, CCNA Exploration 4 o CCNA Security) serán elegibles.

Usted necesitará recibir su calificación de aprobado en la libreta de calificaciones del curso y luego dirigirse a su página de inicio de NetAcad.com y solicitar su cupón. Si usted aprueba, también recibirá un correo electrónico que le informará que es elegible para un cupón. Desde ahora hasta que caduque el período de validez, verá el enlace Solicitar cupón en la ficha Aprender de la página de inicio.

¿Cómo usar su cupón?

Los cupones solo son válidos durante un período limitado. Necesitará solicitar su cupón al menos 14 días antes de panificar realizar el examen programado para permitir su procesamiento. Luego, deberá realizar el examen antes de que caduque el cupón.

Del mismo modo, su descuento solo puede utilizarse en la región en donde ha realizado su capacitación. Le dará derecho a realizar el examen por única vez; si no aprueba, no se le emitirá otro cupón.

Se da por sentado que su cupón le otorga un descuento únicamente a usted. No puede vender o compartir su cupón, ni cambiarlo o devolverlo. Y deberá estar atento, ya que los precios de los exámenes pueden cambiar sin previo aviso, por lo que debe estar al tanto de lo que está sucediendo y asegurarse de solicitar y canjear el descuento inmediatamente.

Beneficios de la certificación

La certificación es muy valorada, tanto por el sector como por los seleccionadores de personal. Es una señal que indica a su futuro empleador que usted tiene la iniciativa, la perseverancia y una sólida base estándar del sector en tecnología principal para ser una gran apuesta como nueva incorporación.

Estar certificado no solo lo ayuda a destacarse de la competencia, sino que también es una clara señal a los empleadores de que puede aportar determinadas habilidades, conocimientos y mentalidad a un puesto.

Los candidatos con certificación de Cisco son considerados solucionadores de problemas. Adquirirá mucho conocimiento sobre nuevas tecnologías y aprenderá a desarrollar una red. Además, si ha formado parte de un grupo de estudio, estará acostumbrado a trabajar en equipo y contará con las aptitudes y capacidades que necesitará implementar en el trabajo.

Contar con la certificación implica estar preparado para realizar el trabajo. Y si no cuenta con años de experiencia en el sector, tener su certificación CCNA es una excelente manera de convencer a los empleadores de que usted es un candidato digno.

Resumen de solicitud de cupón

Considere recibir su cupón como prioridad.

Un vez que haya logrado una calificación del 75% o más en su examen final de curso, asegúrese de que su instructor lo apruebe en su libreta de calificaciones. Demorará, como máximo, 48 horas para que la ficha de solicitud aparezca en su página de inicio.

Asegúrese también de mantener actualizado su perfil de Networking Academy, eso incluye su dirección de correo electrónico. Podría demorar una semana o más en recibir su aviso de validación. Puede hacer un seguimiento con su perfil de Networking Academy.

Solo debe registrarse con Pearson VUE una vez que haya recibido sus detalles de descuento. Y cuando se registre, asegúrese de que la información de su cuenta coincida con los datos exactos que aparecen en el correo electrónico de información de descuento en el examen que recibió de Cisco.

Más información

Para más información sobre los cupones de descuento para certificaciones de Cisco para estudiantes de Networking Academy, haga clic aquí. Si necesita ayuda y soporte, consulte las preguntas frecuentes sobre cupones.

Fuente: Cisco. Califique para recibir un descuento en su examen de certificación. www.netacad.com. 12/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/career-advice/certification-advice/qualify-receive-discount-your-certification-exam

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Desarrollo profesional, una mujer por vez

La idea para el proyecto F_Email provino de Mladen Koprivica, instructor de Cisco Networking Academy de la Facultad de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Belgrado. “Según la Grand Coalition on Digital Jobs (Gran coalición para empleos digitales) de la UE, existe una brecha entre los puestos de TI disponibles y el personal calificado para ellos”, señaló. “Para respaldar el desarrollo y la modernización de la economía serbia, es muy importante contar con personas capacitadas. Existe la necesidad de que las mujeres tengan mayor participación en los trabajos de TI”.

En la universidad, muchas mujeres buscan obtener títulos en áreas donde no existen trabajos o no representan la totalidad de sus habilidades y talentos debido a la falta de confianza. Por ejemplo, Ana Mari Brnabic se graduó con las mejores calificaciones en la clase de restauración de arte, pero pasó años buscando trabajo.

Se buscan mujeres con ganas de cambiar sus vidas

En 2006, Mladen se asoció con Cisco para lanzar el proyecto F_Email: un programa competitivo de capacitación de TI orientado a un grupo selecto de mujeres que enfrentan obstáculos significativos en el área laboral. Al combinar las habilidades técnicas que se enseñan en los cursos de Cisco Networking Academy con la capacitación en habilidades de software ofrecida a un pequeño grupo, esperaba ayudar a las mujeres a llevar sus fortalezas y talentos a la industria de TI en desarrollo en Serbia.

Más de 150 mujeres compiten cada año para obtener uno de los 16 lugares en el programa intensivo de ocho meses. El resultado es una combinación de principiantes en una carrera profesional con habilidades técnicas y personas que desean cambiar su carrera profesional y que provienen de ámbitos tan diferentes como analista de TI, madre, artista, profesora de idioma y arquitecta.

“Era como comenzar desde cero, nuevamente, a los 34 años”, afirmó Ana Mari, la artista. En el proyecto F_Email, Ana descubrió cómo sus habilidades de restauración de arte podrían traducirse en una carrera de tecnología. Después de años de rechazo, actualmente está trabajando en la industria de TI en Serbia. “Fue realmente frustrante. Pero estoy feliz, realmente feliz con mi trabajo, mis colegas y mis nuevos amigos”.

El posicionamiento profesional conduce al éxito

El programa hace hincapié en el desarrollo profesional mediante la capacitación en habilidades de software. Los participantes aprenden a posicionarse para una carrera profesional, no solo para un trabajo. Según Irena Jankovic, instructora de habilidades complementarias, “les enseño a utilizar lo que es único en ellas para ayudar a los empleadores a comprender en qué se diferencian de los otros”. Irena alienta a las mujeres a colocar sus propias prioridades en primer lugar y a concentrarse en los objetivos de desarrollo profesional.

“A medida que la brecha entre las personas calificadas y los puestos de trabajo disponibles crece, las mujeres deben tener una mayor participación en la industria de TI”, indicó Mladen. “Algunos de los trabajos de TI más populares no existían cuando comenzamos con el programa. Hemos visto que la educación de TI puede ser muy eficaz”.

A pesar de la recesión global y de un índice de desempleo de aproximadamente el 20%, las mujeres que participaron en el proyecto F_Email encontraron trabajo. En los primeros cinco años, 83 mujeres completaron el programa del proyecto F_Email, y el 70% encontró trabajo.

“Ya no me preocupa mi futuro”, señaló Ana Mari. “Sé lo que quiero hacer y cuál es mi objetivo”. Su confianza se extiende a sus dos hijos, a quienes alienta a mantener una mentalidad abierta sobre sus intereses.

Fuente: Cisco. El proyecto F_Email genera confianza y carreras profesionales. www.netacad.com. 07/09/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/serbia-women-in-it

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A lo largo de la historia ha habido muchos genios como Beethoven, Alan Turing, Picasso…que se las ideaban para desarrollar sus habilidades sin la ayuda de Internet.

A partir de la década de los 80 y gracias a la aparición de los ordenadores y posteriormente de Internet en los hogares, muchos de ell@s  han podido ampliar la información del ámbito que les interesa, convirtiéndose así en genios autodidactas.

Han conseguido con ello que su aprendizaje no tenga límites y ser capaces de crear cosas o perfeccionar otras ya creadas.

Este es el caso de los siguientes niñ@s:

Tanmay Bakshi.

Este niño nacido en Nueva Delhi y criado en Canadá comenzó a interesarse por la programación gracias a su padre. Éste se dedicaba a ello y tras ver el interés de su hijo comenzó a introducirlo en el mundo de la informática.

«Cuando empecé, tenía 5 años. Realmente no tenía nada mejor que hacer. Pasaba el día mirando cómo mi padre programaba. Él vio esa curiosidad y me convenció para empezar a aprender» dice Tanmay.

Con 5 años comenzó a programar y a los 9  ya había desarrollado 2 apps.

En 2010 exponía sus conocimientos en su propio canal de Youtube, Tanmay teaches, en el cual tenía más de 160 videos y 272.000 suscriptores.

Despertó el interés de IBM después de hacer públicas sus impresiones sobre el fallo de Watson en Stack Overflow, un foro sobre programación. «Eso les llevó a mi canal de Youtube. Finalmente se pusieron en contacto conmigo y tres meses más tarde creé mi primera aplicación de Watson, Ask Tanmay».

Dio su primer discurso inaugural en Las Vegas con 11 años, ante un mar de 25.000 personas, y su agenda no se ha simplificado desde entonces.

Además, ha escrito un libro y colabora como asesor para empresas como IBM y Apple. Participa en proyectos con empresas del sector educativo y farmacéutico y es ponente en conferencias y eventos .

Arfa Karim

Nacida en febrero de 1995 y de origen Pakistaní, a sus 9 años se convirtió en la profesional más joven certificada por Microsoft (MCP).

Asombró al mismísimo Bill Gates con su inteligencia y fue galardonada por el gobierno Pakistaní con el premio a la Juventud Salam, medalla de oro Fatimah Jinnah otorgada por el primer ministro Shaukat Aziz en el año 2005.

Lamentablemente su carrera fue corta, aunque brillante, ya que falleció con sólo 16 años tras sufrir un paro cardiaco.

En Pakistán, en su honor, pusieron su nombre a un Centro tecnológico.

Marko Calasan

De origen macedonio, con tan sólo 9 años se convirtió en el ingeniero en sistemas más joven del mundo. Superó con éxito todas las pruebas requeridas por Micrososft System.

Su última prueba la realizó en Eslovenia, donde se aplicó un programa de lecciones sobre formato Full HD.

Trabaja desde 2009 para Microsoft realizando este proyecto para ser producido en inglés.

Espera que sus proyectos de investigación informática sean respaldados por empresas de Macedonia.

Sofía Dorta

Actualmente tiene 11 años. Originaria de Santiago de Chile y catalogada como niña genio debido a sus destrezas en varias disciplinas intelectuales y artísticas.

Con menos de 3 años aprendió a leer sola mediante un silabario y tardó poco tiempo en leer de corrido.

Con el paso de los años mostró habilidades en la música y sobre todo en los cubos de Rubik. Una de sus mayores pasiones es la programación informática.

“Yo siempre me aburría cuando no tenía nada que hacer. Siempre busco algo, porque siempre me gusta estar haciendo cosas. Mi cerebro siempre quiere estar en acción” declara esta pequeña.

Google sigue sus pasos de cerca y la ha invitado a charlas y conferencias.

La niña genio sueña con estudiar en el Massachusetts Institute of Technology, MIT, convertirse en programadora y trabajar en Google, junto con ser una famosa cantante y seguir expandiendo sus conocimientos.

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Los candidatos a este examen buscan validar sus conocimientos básicos y sus habilidades con bases de datos, incluidas las bases de datos relacionales, como SQL Server de Microsoft. Se recomienda que los candidatos estén familiarizados con los conceptos y tengan experiencia práctica con las tecnologías aquí descritas. Aunque se recomienda una mínima experiencia práctica con las tecnologías, para estos exámenes no se presupone experiencia laboral.

Habilidades medidas

Este examen mide su capacidad para realizar las tareas técnicas mencionadas a continuación. Los porcentajes indican la importancia relativa de cada área temática principal del examen. Cuanto más alto sea el porcentaje, más preguntas verá sobre esa área de contenido en el examen. Vea tutoriales en vídeo acerca de la variedad de tipos de preguntasen los exámenes de Microsoft.

Comprender conceptos base de base de datos (desde 20 % a 25 %)

Comprender cómo los datos se almacenan en tablas

• Comprender qué es una tabla y cómo se relacionan los datos que serán almacenados con la base de datos; columnas/campos, filas/registros

Comprender conceptos de bases de datos relacionales

• Comprender qué son bases de datos relacionales, la necesidad de un sistema de administración de bases de datos relacionales (RDBMS por sus siglas en inglés), y cómo se establecen las relaciones

Comprender el lenguaje de manipulación de datos (DML por sus siglas en inglés)

• Comprender qué es DML y su rol en las bases de datos

Comprender el lenguaje de definición de datos (DDL por sus siglas en inglés)

• Comprender cómo se puede usar T-SQL para crear objetos de bases de datos tales como tablas y vistas

Creación de objetos de bases de datos (del 20 % al 25 %)         

Escoger tipos de datos

• Comprender qué son los tipos de datos, porqué son importantes y cómo afectan a los requerimientos de almacenamiento

Comprender las tablas y cómo crearlas

• Propósito de las tablas; crear tablas en la bases de datos usando la sintaxis propia de ANSI SQL

Crear vistas

• Comprender cuándo usar las vistas y cómo crear una vista usando T-SQL o el diseñador gráfico

Crear procedimientos almacenados y funciones

• Seleccionar, insertar, actualizar o borrar datos

Manipular datos (desde 25 % a 30 %)

Seleccionar datos

• Utilizar consultas con SELECT para extraer datos de una tabla, extraer datos utilizando joins, combinar conjuntos de resultados usando UNION e INTERSECT

Inserción de datos

• Comprender como los datos son insertados en la base de datos, cómo usar sentencias INSERT

Utilizar Update de datos

• Comprender cómo se actualizan los datos en una base de datos y cómo escribir la actualización de bases de datos usando la sentencia apropiada UPDATE, actualizar usando una tabla

Borrar datos

• Borrar datos de una o múltiples tablas, asegurarse que los datos y las referencias de integridad se mantienen usando transacciones

Comprender sobre almacenamiento de datos (desde 15 % a 20 %)

Comprender la normalización

• Comprender las razones para la normalización , los 5 niveles más comunes de normalización, cómo normalizar una base de datos al tercer nivel de normalización

Comprender las llaves primarias, externas y compuestas

• Comprender el propósito de las llaves en bases de datos, escoger la llave primaria apropiada, seleccionar el tipo de dato apropiado para las llaves, seleccionar los campos para llaves compuestas, comprender la relación entre llaves externas y primarias

Comprender los índices

• Comprender los índices agrupados y no agrupados y su función en una base de datos

Administrar una base de datos (desde 10 % a 15 %)

Comprender los conceptos de la seguridad de bases de datos

• Comprender la necesidad de dar seguridad a la base de datos, qué objetos pueden tener seguridad, qué objetos deben tener seguridad, cuentas de usuario y roles

Comprender las copias de seguridad de bases de datos y la restauración

• Comprender los diferentes tipos de copias de seguridad, tales como completa e incremental, la importancia de las copias de seguridad, cómo restaurar una base de datos

Fuente: Microsoft. www.microsoft.com. 05/09/2018. https://www.microsoft.com/es-es/learning/exam-98-364.aspx

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El SEPE, a través del Observatorio de Ocupaciones, ha publicado las necesidades formativas detectadas en las competencias técnico profesionales. En este post vamos a centrarnos en las relacionadas con el ámbito de la informática.

En primer lugar es necesario que conozcas el concepto: Código Nacional de Ocupación (CNO). Es un código que ayuda a organizar las ocupaciones existentes en el mercado laboral, utilizando una estructura que facilita la agrupación de empleos y la descripción de las ocupaciones de una manera ordenada y uniforme.

Más del 85% de estos CNO, en los que se han basado para hacer este estudio, corresponden con puestos de trabajo en los que se requiere Formación Profesional Superior. En la siguiente tabla puedes ver los CNO correspondientes a cada ciclo:

¿Cómo cubrimos las necesidades detectadas por el SEPE?

En Instituto FOC impartimos las Titulaciones Oficiales de Grado Superior de Informática Online. Por ello, nos regimos por el currículo que marca la normativa de Educación en cuanto a contenidos y… ¡vamos un paso más allá!

Ser partner de Microsoft, Cisco, Oracle y Linux nos permite tener los temarios actualizados a las últimas tecnologías, es decir, a las que están utilizando las empresas del sector.

Además, le damos acceso a nuestros alumnos a cursos de especialización profesional a través de las plataformas de estos fabricantes. En ellas puedes encontrar más de 1.000 cursos de distintos ámbitos de la informática.

Así cubrimos necesidades como: ciberseguridad, gamificación y creación de videojuegos, gestión de proyectos, internet de las cosas, Navisio, JAVA, ERP, CRM,  HTML5, big data…

Para seguir ampliando la formación de los alumnos hemos creado talleres técnicos online (se imparten de manera gratuita en verano) en los que tratamos temas de gran relevancia en el sector informático pero que no están recogidos, o no se ven tan detalladamente, en el currículo de los ciclos.

Todo esto, junto con la preparación de Certificaciones de los principales fabricantes del sector, hace que cubramos la mayoría de las necesidades que detecta el Observatorio de Ocupaciones en su Informe de prospección  y detección de necesidades formativas.

Pincha en cada ciclo para ver las tecnologías y certificaciones relacionadas con cada uno de los ciclos:

• ASIR
• DAM
• DAW

Si quieres obtener más información de nuestros ciclos contacta con nosotros llamando al 958 415 061 o solicita la información a través de nuestra web www.foc.es

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Dirigido a…

Este examen está dirigido a los candidatos que deseen validar sus aptitudes básicas en el desarrollo de aplicaciones de cliente con HTML5 que se ejecutarán en los dispositivos táctiles actuales (PC, tabletas y teléfonos). A pesar de que a menudo se piensa que el código HTML es una tecnología web que se reproduce en un navegador para producir una interfaz de usuario, este examen se centra en el uso de HTML5, CSS3 y JavaScript para desarrollar aplicaciones de cliente. Se recomienda que los candidatos estén familiarizados con los conceptos y tengan cierta experiencia práctica con las tecnologías relacionadas.

Examen:

Este examen mide su capacidad para realizar las tareas técnicas mencionadas a continuación. Los porcentajes indican la importancia relativa de cada área temática principal del examen. Cuanto más alto sea el porcentaje, más preguntas verá sobre esa área de contenido en el examen.

Administración del ciclo de vida de la aplicación (20-25%)

Comprender los fundamentos de la plataforma

• Empaquetado y entorno de ejecución: paquete de aplicaciones, contenedor de aplicaciones, credenciales/conjuntos de permisos, proceso de host, aprovechamiento de habilidades HTML5 existentes y contenido para aplicaciones de pizarra/tableta

Administración de estados de una aplicación

• Administración de estado de sesiones, estado de aplicaciones y persistencia del estado de la información; comprender los estados de una aplicación; comprender las diferencias entre almacenaje local y de sesión

Depurar y probar una aplicación hecha en HTML5, con habilitación táctil

• Gestos táctiles; entender qué gestos probar en un dispositivo

Construir la interfaz de usuario (UI) usando HTML5 (desde 25 % a 30 %)

Escoger y configurar etiquetas HTML5 para mostrar texto de contexto

Escoger y configurar etiquetas HTML5 para mostrar gráficos

• Cuándo, porqué, y cómo usar Canvas; Cúando, porqué y cómo usar gráficos vectoriales escalables (SVG por sus siglas en inglés)

Escoger y configurar etiquetas HTML5 para vídeo y audio

• Etiquetas de vídeo y audio

Escoger y configurar etiquetas HTML5 para organizar contenido y formularios

• Tablas, listas, secciones, semántica HTML

Escoger y configurar etiquetas HTML5 para validación de valores de entrada

Dar formato a la interface de usuario usando Cascading Style Sheets (CSS) (desde 20 % a 25 %)

Comprender los conceptos base de CSS

• Separar la presentación del contenido (crear contenido con HTML y el estilo del contenido en CSS); administrar el flujo del contenido (en linea frente a flujo de bloques); administración del posicionamiento de elementos individuales (float frente a posición absoluta); administración de contenido overflow (desplazamiento, visible y escondido); estilo básico en CSS

Organizar el contenido de interfaz de usuario usando CSS

• Utilizar cajas flexibles y diseños de cuadrícula para establecer contenido alineado, dirección y orientación; escala proporcional y uso de «escala libre» para elementos dentro de una caja flexible o cuadrícula; ordenar y organizar contenido; conceptos para usar cajas flexiles para diseños simples y cuadrícula para diseños complejos; propiedades de contenido de cuadrícula para filas y columnas; usar plantillas de aplicaciones

Administrar el flujo de contenido de textos usando CSS

• Regiones y uso de regiones a contenido de flujo de texto entre múltiples secciones (contenido de origen, contenedor de contenido, flujo dinámico, flow-into; flow-from, msRegionUpdate, msRegionOverflow, msGetRegionContent); columnas y separación silábica y uso de estas configuraciones de CSS para optimizar la legibilidad del texto; utilice «flotadores posicionados» para crear un flujo de texto alrededor de un objeto flotante

Administración de la interfaz gráfica usando CSS

• Efectos gráficos (esquinas redondeadas, sombras, transparencias, fondo en gradiente, tipografía y formato fuente web abierto); transformaciones de dos dimensiones (2-D) y tres dimensiones (3-D) (traducir, escala, rotación, sesgo y transiciones y animaciones en 3-D); Efectos de filtro SVG; Canvas

Codificar usando JavaScript (desde 30 % a 35 %)

Administración y mantenimiento de JavaScript

• Crear y usar funciones; JQuery y otras librerías de terceros

Actualización de interface de usuario usando JavaScript

• Ubicar/acceder a elementos; oír y responder eventos; mostrar y esconder elementos; actualizar contenido de elementos; agregar elementos

Codificar animaciones usando JavaScript

• Utilizar animaciones; manipular canvas; trabajar con imágenes, formas y otros gráficos

Acceder a datos usando JavaScript

• Enviar y recibir datos; transmitir objetos complejos y parsing; cargar y guardar archivos; AppCahe; Tipos de datos; formularios; cookies; localStorage

Responder a interfaz táctil

• Gestos, cómo capturar y responder a gestos

Código adicional APIS HTML5

• GeoLocalización, Web Workers, WebSocket; Archivo API

Acceso a dispositivos y recursos de sistema operativo

• Recursos en memoria como lista de contactos y calendario, capacidades de hardware, tales como GPS, acelerómetro y cámara

Fuente: Microsoft. www.microsoft.com . 29/08/2018. https://www.microsoft.com/es-es/learning/exam-98-375.aspx

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Ahora, como buen nativo de la era digital, usted sabe que en el mercado laboral actual existe más de una forma de aparecer en el radar de los seleccionadores.

También debe asegurarse de que su perfil en LinkedIn ofrezca abundante información sobre su educación, experiencia y habilidades. Y debe trabajar tan duro como lo hace usted para lograr que su perfil sea visto por su próximo empleador.

LinkedIn ha revolucionado el sector de la contratación. La red social inclinó la balanza a su favor (sí, a su favor), para que pueda decidir con quién, con qué y de qué manera desea conectarse a nivel profesional.

Depende de usted cómo usar su perfil de LinkedIn y para qué:

• Asegurarse el trabajo de sus sueños
• Realizar un seguimiento de nuevas oportunidades
• Visitar empresas para las que podría querer trabajar
• Mantenerse actualizado acerca de lo que está ocurriendo en su industria o sector profesional
• Conectarse con su red profesional

Y como cualquier otro recurso de gran alcance, puede utilizar LinkedIn correcta o incorrectamente.

Puede posicionar su perfil para su beneficio profesional o puede acabar siendo desestimado a la hora de ofrecer oportunidades.

Hemos reunido algunos prácticas «convenientes» y «no convenientes» en LinkedIn para ayudarlo a familiarizarse.

Inscríbase

En primer lugar, lo más importante. ¿Está registrado? Crear un perfil en LinkedIn es intuitivo y rápido. Pero antes de inscribirse, deténgase y analice algunas cosas.

Cuando elige su foto de perfil, pregúntese a sí mismo: ¿su aspecto es el de alguien que se desempeña en ese sector?

Una imagen vale más que mil palabras. Esto también rige para su foto de perfil de LinkedIn. Por lo tanto, antes de elegir alguna de las selfies de su teléfono, piense detenidamente acerca de la imagen profesional que desea proyectar a los seleccionadores y las empresas. ¿Qué dice la foto sobre usted como futuro empleado?

¿Qué lo apasiona?

Antes de empezar a redactar su perfil, piense en esto: los seleccionadores separan miles de perfiles a la hora de contratar a alguien. ¿Cómo hará que su perfil se destaque?

Dedique algún tiempo para pensar qué le atrae dentro del ámbito profesional, qué lo representa y cuáles son sus valores. Estas son las cualidades que aportará a su próximo trabajo.

Elabore el resumen de su perfil detenidamente. Considérelo como su argumento de venta personal. Cuenta con poco espacio y tiempo para captar realmente la atención de alguien que puede estar interesado en contratarlo, por lo que cada palabra es importante. ¿Por qué no solicitar la ayuda de amigos, colegas, instructores o mentores para que escriban una frase que lo defina? ¿Cuál sería la suya?

Asegúrese de utilizar el corrector ortográfico y de no tener errores gramaticales.

¿Cuál es su especialidad?

En estas líneas, también debe considerar todas las habilidades, conocimientos y aptitudes especiales que puede ofrecer. LinkedIn cuenta con un área de capacidades que ayuda a los seleccionadores a refinar su búsqueda de candidatos adecuados.

Haga una lista de los aportes especiales que puede ofrecer.  Si no está seguro, eche un vistazo a lo que otros usuarios como usted han destacado sobre sí mismos. Y hágase esta pregunta: ¿qué capacidades busca un empleador a la hora de contratar para el trabajo de sus sueños?  No deje de incluir destrezas lingüísticas o no técnicas que puedan hacer su perfil más atractivo, o más «especializado», para los seleccionadores.

Educación y certificaciones

LinkedIn es definitivamente el sitio para exhibir aquellas que enriquezcan su perfil profesional. Pero ¿qué significa esto en términos prácticos?

¿Significa agregar cada clase que alguna vez haya tomado? No. Al hacerlo, diluirá el impacto de las habilidades que realmente desea que se reconozcan.

¿Significa agregar clases a las que asistió fuera de la escuela? Quizás. Principalmente, si muestran iniciativa o una serie de intereses relevantes.

¿Significa agregar su certificación CCNA? Definitivamente.

Al agregar su certificación de Cisco a su perfil de LinkedIn, recuerde que la autoridad de certificación es «Cisco». Solo necesita agregar un número de licencia si tiene certificación CCIE. Y la URL que necesita agregar es: http://www.cisco.com/web/learning/training-index.html

Y lo más importante, asegúrese de agregar Cisco Networking Academy a su sección de educación, de modo que los empleadores que buscan estudiantes de Networking Academy puedan encontrarlo.

Contactos

LinkedIn es una «red» social. Esto significa que las personas usan LinkedIn para conectarse con otros usuarios.

Por lo tanto, debe estar activo también. Una vez que su perfil esté activo, utilice la función de búsqueda para conectarse con sus colegas: compañeros, instructores y otros. Y no dude en solicitar a personas influyentes que respalden sus capacidades, o incluso que lo recomienden en LinkedIn. Recuerde devolver el favor cuando corresponda.

Los grupos también son una gran manera de conectarse, mantenerse en contacto, generar nuevos contactos y compartir información valiosa.

Debería definitivamente unirse a dos grupos como estudiante actual o exalumno de Cisco Networking Academy: Cisco Networking Academy y Learning @Cisco Certifications.

Aquí encontrará grupos diversos y dinámicos de personas que comparten intereses e inquietudes profesionales, además de actualizaciones, notificaciones e invitaciones a eventos de carrera.

Mantenerse al día

Ahora ha creado su perfil, se ha conectado con otras personas y se ha unido a grupos. ¿Y qué vendrá?

Muchos de nosotros no mantenemos nuestros perfiles de LinkedIn actualizados de la misma manera que lo hacemos con nuestros currículum. En la práctica, esto significa que simplemente agregamos un nuevo puesto ni bien lo obtenemos, sin tomarnos el tiempo para actualizar nuestros trabajos anteriores. Y eso implica tener que reescribir la descripción de su último puesto en voz pasada.

¿Suena innecesario o trivial? Bueno, colóquese en el lugar de un seleccionador. No hay nada más confuso que un perfil en donde cada trabajo individual que haya tenido desde que comenzó LinkedIn esté escrito en presente.

Y debido a que la mayoría de los seleccionadores solo echará un vistazo a su perfil, deberá esforzarse al máximo para asegurarse de sobresalir por las razones correctas.

Fuente: Cisco. Aproveche LinkedIn. www.netacad.com. 21/08/2018. https://www.netacad.com/es/careers/career-advice/networking-applying-interviewing/leverage-linkedin

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Capacitación práctica con manos y oídos

Inspirada por la tecnología de redes, Nuray aprovechó los aspectos prácticos de la currícula de Cisco Networking Academy. A lo largo de los cursos CCNA a los que asistió, aprendió a resolver tareas prácticas de redes y a conectar los routers y los equipos disponibles en su salón valiéndose de su tacto, memorizando las formas y las funciones de los equipos. Utilizó un lector de pantalla para traducir los materiales del curso CCNA a una pantalla Braille, y su instructor le leía las preguntas y le describía las imágenes durante los exámenes.

Así, desarrolló una imagen mental de las infraestructuras de red, que a menudo se describen en gráficos que pueden ser difíciles de explicar con palabras. Después de completar el curso de CCNA, aprobó el examen de certificación.

Con certificación y empleo

Nuray cree que su certificación CCNA fue fundamental para lograr que le concedieran una entrevista laboral. Dice Nuray: “Las personas discapacitadas tienen que dar un 50% más para lograr el mismo nivel de reconocimiento”. Es por eso que ella hizo un esfuerzo adicional para completar la certificación CCNA.

Poco después de registrar su perfil en un sitio de búsqueda laboral, Nuray recibió una solicitud seguida de una invitación para una entrevista. Se reunió con la empresa un sábado a la mañana y volvió a casa con una tarea: probar la función técnica de un programa de software. Para el lunes ya había completado la tarea, entonces recibió una oferta de trabajo. Obtenga más información sobre los recursos laborales disponibles en NetAcad Advantage.

Carrera de capacitación en TI

Nuray trabaja como capacitadora de TI en una oficina de ingeniería y da cursos dondequiera que la necesiten: Halle, Leipzig, Dresden o Chemnitz. Su jefe está impresionado por su predisposición para aprender. Nuray recomienda el curso CCNA y el programa Networking Academy para cualquier persona que se sienta inspirada por este tema. “Mejorará toda tu vida”, afirma.

Fuente: Cisco. El aprendizaje práctico conduce a una carrera en TI. www.netacad.com. 10/08/2018. https://www.netacad.com/es/careers/success-stories/germany-it-jobs

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Dirigido a…

Estudiantes que desean iniciar una carrera profesional basada en tecnologías de la información y con la acreditación de sus conocimientos con los certificados MTA de Microsoft.

Examen

Los candidatos para este examen están familiarizados con los conceptos generales de redes y las tecnologías.

Los candidatos deben tener alguna experiencia práctica con Windows Server, redes basadas en Windows,

herramientas de administración de red, DNS, TCP / IP, proceso de resolución de nombres y protocolos de red y

topologías.

Comprender las infraestructuras de red (30-35%)

Comprender los conceptos de Internet, intranet y extranet

• Red privada virtual (VPN), zonas de seguridad, firewalls

Comprender las redes de área local (LAN)

• Redes perimetrales; direccionamiento; rangos de direcciones reservados para uso local (incluidos los locales IP de loopback), VLANs; LAN alámbrica y LAN inalámbrica

Comprender redes de área amplia (WAN)

• Líneas arrendadas, acceso telefónico, ISDN, VPN, T1, T3, E1, E3, DSL, cable módem, y más, y sus características (velocidad, disponibilidad)

Entender las redes inalámbricas

• Tipos de estándares de redes inalámbricas y sus características (802.11a, b, g, n, ac incluyendo diferentes rangos de GHz), tipos de seguridad de red (WPA, WEP, 802.1X, y otros), redes punto a punto (P2P) inalámbricas y ad hoc, puentes inalámbricos

Comprender las topologías de red y los métodos de acceso

Topologías de estrella, malla, anillo, bus, lógica y física

Entender el hardware de red (20-25%)

Entender los interruptores

• Velocidad de transmisión, número y opciones de seguridad, redundancia de hardware, soporte, velocidad del plano posterior, tipos de conmutación y Tabla MAC, comprender las capacidades de los concentradores frente a los conmutadores, conmutadores virtuales

Comprender los enrutadores

• Consideraciones de velocidad de transmisión, rutas directamente conectadas, enrutamiento estático, dinámico enrutamiento (protocolos de enrutamiento), RIP vs. OSPF, rutas predeterminadas; tabla de enrutamiento y cómo selecciona mejor ruta (s); memoria de la tabla de enrutamiento, red Dirección de red Dirección de traducción Traducción (NAT), enrutamiento de software en Windows Server, instalación y configuración enrutamiento; Calidad de servicio (QoS)

Comprender los tipos de medios

• Tipos de cable y sus características, incluida la longitud y velocidad del segmento de medios; fibra óptico; par trenzado blindado o no blindado sin blindaje; cableado catxx, inalámbrico; susceptibilidad a interferencias externas (maquinaria y cables de potencia); susceptibilidad a electricidad (rayos), susceptibilidad a la interceptación

Comprender los protocolos y servicios (45-50%)

• Comprender el modelo de Interconexión de Sistemas Abiertos (OSI) Modelo OSI; Modelo de Protocolo de control de transmisión (TCP); ejemplos de dispositivos, protocolos, aplicaciones, y a qué capa OSI / TCP pertenecen; TCP y protocolo de datagramas de usuario (UDP); puertos conocidos para los fines más utilizados (no necesariamente Internet); paquetes y marcos

Comprender IPv4

• Subnetting, IPconfig, por qué usar el Protocolo de Internet versión 4 (IPv4), direccionamiento, ipv4toipv6 protocolos de tunelización para garantizar la compatibilidad con versiones anteriores, doble pila de IP, máscara de subred, puerta de enlace, puertos, paquetes, rangos de direcciones reservados para uso local (incluido el bucle invertido local IP)

Comprender IPv6

• Subnetting, IPconfig, por qué usar protocolos de túnel IPv6, direccionamiento, ipv4toipv6 para garantizar compatibilidad con versiones anteriores, doble pila de IP, máscara de subred, puerta de enlace, puertos, paquetes, reservados rangos de direcciones para uso local (incluida la IP de bucle de retorno local)

Entender la resolución de nombres

• DNS, registros de recursos, Windows Internet Name Service (WINS), pasos en el nombre proceso de resolución, archivo HOSTS, archivo LMHOSTS Comprender los servicios de red Protocolo de configuración dinámica de host (DHCP), Traducción de direcciones de red (NAT), cortafuegos, acceso remoto, VPN

Comprender TCP / IP

• Herramientas (como ping), tracert, pathping, Telnet, IPconfig, netstat, rangos de direcciones reservados para uso local (incluida la IP de bucle de retorno local), protocolos

Fuente: Microsoft. www.microsoft.com. 08/08/2018. https://www.microsoft.com/es-es/learning/exam-98-366.aspx

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