<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>1121</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>1158</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>1162</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>1184</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>2853</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>2860</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in <b>/furanet/sites/piloto.foc.es/web/htdocs/wp-content/plugins/gravityforms/common.php</b> on line <b>2873</b><br />
{"id":1567,"date":"2013-11-22T14:15:27","date_gmt":"2013-11-22T12:15:27","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.foc.es\/?p=1567"},"modified":"2019-11-15T09:16:02","modified_gmt":"2019-11-15T08:16:02","slug":"aprende-a-programar-como-se-aprende-a-leer","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/piloto.foc.es\/2013\/11\/22\/1567-aprende-a-programar-como-se-aprende-a-leer.html","title":{"rendered":"Aprende a programar como se aprende a leer"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blog.foc.es\/wp-content\/uploads\/code.org_.jpg\" alt=\"code.org\" width=\"500\" height=\"250\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1573\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un n\u00famero creciente de paises est\u00e1 optando por introducir contenidos de fundamentos de la programaci\u00f3n en sus clases de inform\u00e1tica. Ya que se ha detectado que la ense\u00f1anza de la disciplina inform\u00e1tica que actualmente se imparte en los centro educativos, se centra s\u00f3lo en el manejo del paquete ofim\u00e1tico junto con alg\u00fan conjunto de utilidades b\u00e1sicas m\u00e1s (correo electr\u00f3nico, redes sociales, programa de dibujo, etc).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ante esta situaci\u00f3n, profesores de inform\u00e1tica a nivel universitario (ej: Luis Marcos, profesor de inform\u00e1tica en la universidad de Alcal\u00e1 de Henares) destacan que \u00abNo sirve de nada que te ense\u00f1en unas herramientas como Word que habr\u00e1n desaparecido o habr\u00e1n cambiado mucho cuando terminen sus estudios. Cualquier aplicaci\u00f3n, si est\u00e1 bien dise\u00f1ada, no se tarda en aprender\u00bb, sino que \u00abHay que usar el ordenador como herramienta para resolver problemas. Lo que los anglosajones llaman el computational thinking. Porque el debate es: \u00bfsomos creadores digitales o consumidores de contenidos?, \u00bfqueremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del m\u00f3vil o que desarrollen algo y compartirlo?\u00bb.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/nKIu9yen5nc\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este tipo de pensamientos se ven reflejados, en iniciativas como \u00ab<a title=\"Code.org | Anybody can learn\" href=\"http:\/\/bit.ly\/17OWRtT\" target=\"_blank\">Code.org<\/a>\u00ab, que pretende introducir la programaci\u00f3n en las escuelas de Estados Unidos, ya que aunque en un futuro todos no se dediquen a la programaci\u00f3n en su futuro laboral, el hecho de aprender a programar les traer\u00e1 importantes benecificios ya que permite desarrollar la mente en su faceta l\u00f3gica, lo cu\u00e1l puede ser muy \u00fatil en cualquier aspecto de la vida a la hora de afrontar un problema determinado.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Fuente: <a title=\"Aprender a programar como se aprende a leer\" href=\"http:\/\/sociedad.elpais.com\/sociedad\/2013\/03\/07\/actualidad\/1362689630_904553.html\" target=\"_blank\">El Pa\u00eds<\/a><\/p>\n<hr \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un n\u00famero creciente de paises est\u00e1 optando por introducir contenidos de fundamentos de la programaci\u00f3n en sus clases de inform\u00e1tica. Ya que se ha detectado que la ense\u00f1anza de la disciplina inform\u00e1tica que actualmente se imparte en los centro educativos, se centra s\u00f3lo en el manejo del paquete ofim\u00e1tico junto con alg\u00fan conjunto de utilidades b\u00e1sicas m\u00e1s (correo electr\u00f3nico, redes sociales, programa de dibujo, etc). Ante esta situaci\u00f3n, profesores de inform\u00e1tica a nivel universitario (ej: Luis Marcos, profesor de inform\u00e1tica en la universidad de Alcal\u00e1 de Henares) destacan que \u00abNo sirve de nada que te ense\u00f1en unas herramientas como Word que habr\u00e1n desaparecido o habr\u00e1n cambiado mucho cuando terminen sus estudios. Cualquier aplicaci\u00f3n, si est\u00e1 bien dise\u00f1ada, no se tarda en aprender\u00bb, sino que \u00abHay que usar el ordenador como herramienta para resolver problemas. Lo que los anglosajones llaman el computational thinking. Porque el debate es: \u00bfsomos creadores digitales o consumidores de contenidos?, \u00bfqueremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del m\u00f3vil o que desarrollen algo y compartirlo?\u00bb. Este tipo de pensamientos se ven reflejados, en iniciativas como \u00abCode.org\u00ab, que pretende introducir la programaci\u00f3n en las escuelas de Estados Unidos, ya que aunque en un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[18],"tags":[102],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":1693,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2014\/04\/29\/1693-fp-informatica-on-line-dam-programacion.html","url_meta":{"origin":1567,"position":0},"title":"FP Inform\u00e1tica on-line DAM: Programaci\u00f3n","date":"29 abril, 2014","format":false,"excerpt":"Este m\u00f3dulo profesional contiene parte de la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n de programaci\u00f3n de aplicaciones de prop\u00f3sito general en lenguajes orientados a objetos. OBJETIVOS: - La interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de los principios de la programaci\u00f3n orientada a objetos. - La evaluaci\u00f3n, selecci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de herramientas y lenguajes\u2026","rel":"","context":"En \u00abFP a Distancia\u00bb","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":5462,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2020\/07\/01\/5462-aspectos-fundamentales-del-desarrollo-software-introduccion-a-la-programacion-c.html","url_meta":{"origin":1567,"position":1},"title":"Aspectos fundamentales del desarrollo software. Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n C#","date":"1 julio, 2020","format":false,"excerpt":"Al finalizar esta sesi\u00f3n ser\u00e1s capaz de: Crear un proyecto en C# Conocer las estructuras b\u00e1sicas de programaci\u00f3n Conocer los tipos de datos Contenidos de la sesi\u00f3n: Para poder conseguir los objetivos previstos en la sesi\u00f3n trataremos los siguientes contenidos con un enfoque pr\u00e1ctico. Comprensi\u00f3n de la programaci\u00f3n inform\u00e1tica. Comprensi\u00f3n\u2026","rel":"","context":"En \u00abActualidad Tecnol\u00f3gica\u00bb","img":{"alt_text":"Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n con C#","src":"https:\/\/i0.wp.com\/piloto.foc.es\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/imagen_destacada.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4322,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2018\/07\/19\/4322-taller-tecnico-introduccion-al-entorno-de-unity.html","url_meta":{"origin":1567,"position":2},"title":"Taller t\u00e9cnico: Introducci\u00f3n al entorno de Unity","date":"19 julio, 2018","format":false,"excerpt":"Al finalizar esta sesi\u00f3n ser\u00e1s capaz de: Desenvolverte en la interfaz de la aplicaci\u00f3n Debugear y utilizar la consola de Unity \u00a0 Contenidos de la sesi\u00f3n: Para poder conseguir los objetivos previstos en la sesi\u00f3n trataremos los siguientes contenidos con un enfoque pr\u00e1ctico Creaci\u00f3n de un proyecto Uso de los\u2026","rel":"","context":"En \u00abGeneral\u00bb","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i1.wp.com\/img.youtube.com\/vi\/_3n86iCnzyc\/0.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":5108,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2019\/09\/09\/5108-aprende-a-programar-ahora-acceso-libre.html","url_meta":{"origin":1567,"position":3},"title":"\u00a1\u00a1Aprende a Programar ahora!! Acceso Libre","date":"9 septiembre, 2019","format":false,"excerpt":"Durante los veranos impartimos una serie de Talleres T\u00e9cnicos Online cuyo acceso es libre. El funcionamiento de estos talleres es el mismo que el de las clases en directo de los ciclos de Grado Superior. A continuaci\u00f3n puedes ver las grabaciones de los relacionados con Programaci\u00f3n, s\u00f3lo tienes que pinchar\u2026","rel":"","context":"En \u00abActualidad Tecnol\u00f3gica\u00bb","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i2.wp.com\/piloto.foc.es\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/imagen-0k-3.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4308,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2018\/07\/03\/4308-taller-tecnico-aprendiendo-a-programar-con-scratch-nivel-iniciacion.html","url_meta":{"origin":1567,"position":4},"title":"Taller t\u00e9cnico: Aprendiendo a programar con Scratch: nivel iniciaci\u00f3n","date":"3 julio, 2018","format":false,"excerpt":"Al finalizar esta sesi\u00f3n ser\u00e1s capaz de: Entender los fundamentos de la programaci\u00f3n Programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones Ver de forma visual lo f\u00e1cil que resulta programar Compartir tus creaciones con otros usuarios en una comunidad online Familiarizarte con el mundo de la programaci\u00f3n \u00a0 Contenidos de\u2026","rel":"","context":"En \u00abGeneral\u00bb","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i1.wp.com\/img.youtube.com\/vi\/1YLDSb-Xxdk\/0.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4306,"url":"http:\/\/piloto.foc.es\/2018\/06\/29\/4306-taller-tecnico-frameworks-de-programacion-web-mvc-codeigniter.html","url_meta":{"origin":1567,"position":5},"title":"Taller t\u00e9cnico: Frameworks de programaci\u00f3n web MVC: Codeigniter","date":"29 junio, 2018","format":false,"excerpt":"Al finalizar esta sesi\u00f3n ser\u00e1s capaz de: Crear un proyecto web usando Codeigniter Configurar Codeigniter para usar un servidor de bases de datos Administrar sesiones usando la base de datos Usar el patr\u00f3n MVC para desarrollar una aplicaci\u00f3n Web \u00a0 Contenidos de la sesi\u00f3n: Para poder conseguir los objetivos previstos\u2026","rel":"","context":"En \u00abGeneral\u00bb","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i1.wp.com\/img.youtube.com\/vi\/eYKKraVJn50\/0.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]}],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6jO3Y-ph","amp_validity":null,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1567"}],"collection":[{"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1567"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1567\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5276,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1567\/revisions\/5276"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1567"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1567"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/piloto.foc.es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1567"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}